基于“知信行一体化”的大学生“四史”教育实现路径研究

在厘清核心概念的基础上,分析高校大学生“四史”教育面临的现实困境,挖掘“四史”教育的时代价值意蕴,从坚持系统观念,发挥“四史”教育知信行一体化的协同效应;注重理论阐释,筑牢“四史”教育知信行一体化的基底结构;聚焦亲和力提升,促进“四史”教育知信行一体化的层级提升;推动实践转向,激活“四史”教育知信行一体化的转化动能;探索科学评价,建立“四史”教育知信行一体化的评价体系等方面,构建基于知信行一体化的“四史”教育实现路径,进而提升大学生思想政治教育针对性、实效性和亲和力、感染力。