互动沟通模式配合问题导向教学在护理本科生教学中的应用

浅谈以问题为导向的互动沟通模式在护理学本科教学中的运用。研究对象为2021年9-2022年6月份70个在校学生。将其随机分成两组,观察组(互动沟通模式配合问题导向教学),对照组(以常规方式)。比较两组教学效果。观察组成绩考核各项评分均高于对照组(P<0.05)。教学后两组综合能力、沟通能力、科研能力各维度评分升高,观察组高于对照组(P<0.05)。互动沟通模式与问题导向教学可提高护理本科生考核成绩,增强其综合能力,提高学生的沟通能力及科研能力。