摘要
国家教育部门根据教学发展的现实需要,于2016年将品德与生活这一学科改名为道德与法治,将其看作是开展法治教育的重要基础和前提,能够高效提升学生的素养、法治理念,从而在未来法治社会中最大程度的发挥出其价值作用。同时,《道德与法治课程标准(2022版)》指导思想中强调“聚集中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”基于此,文章首先阐述了小学道德与法治学科核心素养的主要内容以及教学中培养学生核心素养的重要现实意义,其后深入分析了现阶段小学道德与法治教学中培养核心素养面临的主要问题,在此基础上提出了一系列培养并提高学生核心素养的主要策略措施。
