画里画外 , 以美育人——“双减”背景下的小学美术作业设计变革

现阶段,在双减环境下,小学美术教师在设计美术作业的过程中应当做出相应的变革和调控,制定出更加严谨、细致的美术课程教学计划。美术教师须对当前双减环境下的美术作业存在的问题进行细致、深入分析评估,尊重学生在美术学习环节的个体能力差异和出入,植入多元化的作业项目,结合创造性作业、生活作业以及零碎化的作业项目,同时开展个性化评估,分析学生的实现学习需求,整合学科交流互动,从而引领学生在学习期间获取进一步成长发展。