基于新课改背景下高中思想政治教育教学方法的优化

新课程理念强调学生的自主学习,关注学生在学习过程中的自我建构,发挥学生的主体作用,而学生在学习中的自我建构离不开学法指导。但是在日常教学中,笔者发现学生的学习方法有所欠缺,如在回答思想政治主观题时不知如何作答,在复习时只是简单地死记硬背,学习效果不太好。所以,在学生学习过程中教师加强对学生的学法指导,培养学生的自主学习能力就显得尤为必要。