摘要
“人工智能+”时代,基于MOOC平台开展的在线教学活动逐渐成为研究生参与课堂的重要方式。研究生在线教学平台校本化建设与管理成为教育改革的必然选择,也是实现探索“未来大学”数字化应用场景的重要途径。按照新时代研究生课堂的新要求,本文探讨了高校在线教学平台的总体发展情况以及存在的问题,结合学校实际构建了研究生在线教学平台校本化建设设计思路与运行管理机制,从供给方、需求方、管理方角度提出提高研究生教育资源供给水平、建立课程认定标准、加强数据分析应用等管理对策。
基金
浙江省教育厅一般科研项目资助(项目编号Y202146555)和浙江省研究生教育学会立项资助(项目编号2021-007),项目名称:基于课程改革的研究生数字化学习中心的探索与实践。浙江工商大学2021年度校级研究生教育改革立项项目(项目编号3100XJ7121025)。浙江工商大学省级平台校级教学项目(项目名称:基于虚拟现实技术的远程协同实践教学方法与课程建设。)
