摘要
让劳动氛围、劳动知识与劳动实践在作业治疗技术课程中得到有机融合,促进学生劳动习惯的养成、劳动品质的形成、劳动价值观的树立、劳动精神的弘扬等,提升学生的综合素质,更有助于实现学生在作业治疗康复领域中的全面发展,为新时代的中国培养更多全面发展的高素质康复人才。方法:资料归纳法、数据分析法、访谈法、问卷法和行动研究法。结果:经过一个学期的实践教学,3班学生的实操考核成绩均分较1班和2班高出较多,P<0.01具有极显著性差异,95%的学生表示喜欢此种方式的实践课程。结论:建立在充分理解与包容基础上的作业治疗技术课程劳动教育活动,把劳动教育中的工匠精神、敬业精神和劳模精神等充分的融入其中,既能促进身心健康,又能提高对美的感受力,最重要的是能够增进大家对作业治疗技术这门课程的理解,以及对相关部分知识技能的掌握,为康复人才的培养提供助力。
