巧用“智慧作业”平台设计分层作业的探索与研究

随着新课程改革的进一步发展和现代教育技术的多元完善,更多的小学数学教师逐渐对“信息化”课堂的构建工作投来了关注的目光,而课后作业设计自然也在这个背景下呈现出更高的研究“热度”。据此,笔者将立足于“双减”政策的核心内容,对标于小学数学课程教学特点和小学生群体共性,依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯,围绕“巧用‘智慧作业’平台设计分层作业的探索与研究”一题撰写本文并提出一些策略性建议,希望能够给诸位的工作提升带来些许裨益。