基于课程资源下的生物学科融合教学的校本课程实践-以奥林匹克森林公园为例

《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》(教材〔2023〕2号)强化系统设计,增强地方课程、校本课程与国家课程的有效配合,形成课程育人合力。本文借助校外的奥林匹克森林公园作为生物课程资源实践生物学科的融合课程,目的是培养学生在真实情景下运用综合知识解决问题的能力,属于“和合六质”课程的“和智”课程。以教学单元设计的一个课时进行案例分析,说明课程是以生物学科为主,融合物理、化学、地理等其他学科的跨学科教学实践,并阐明教学特色和评价。