摘要
随着教育改革的不断深入,幼儿教育得到全面的发展。基于幼儿视角与立场的幼儿园环境创设越来越受到广泛关注和重视.幼儿是幼儿教育的主体,教师在新时代背景下,应观察幼儿的心理状态,创设针对性的教育环境,从幼儿视角出发,激发幼儿活动积极性。在室内环境创设中学会规划布局,引导幼儿树立实践意识,提高幼儿空间想象能力,促使幼儿多元化成长。教师在幼儿视角室内环境创设中,应充分考虑环境创设的主体性、美观性、需求性、目的性,尊重幼儿个性,突出幼儿主体地位,激发幼儿兴趣,增强幼儿的参与感,让幼儿在环境创设活动中获得更好的成长和发展。
