“慢就业”新变化背景下课程思政融入高职就业指导课程的探索

本文对“慢就业”新变化背景下就业指导课程思政融入的现状进行了分析,对课程思政融入就业指导课程目前面临的“对课程思政认识上的缺失”“课程思政评价体系的缺位”等问题进行了梳理,对课程思政融入高职就业指导课程的必要性进行了阐述,并探讨“围绕课程思政理念,推进就业指导课程规划建设”“围绕课程思政理念,构建运行有效的制度体系”“注重成效反馈,形成完备育人机制”等实践路径,旨在通过思想政治教育与课程知识有机结合,形成协同效应,使学生在就业指导课程学习中达到“课”“思”双修的局面,更好的促进学生能力的发展,提升就业指导课程的育人成效,从而帮助解决毕业生“慢就业”新变化的难题。