小学劳动教育课程的项目化校本实践

新的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》颁布后,劳动教育正式开始成为中小学的一门独立课程。劳动教育课程应结合劳动自身特质及现实趋势,以提升学生创新能力为目标。项目式学习是实现劳动教育创新目标行之有效的学习方式,在劳动教育项目化实施过程中进行综合设计,并利用学校已有的软硬件设施开发劳动项目课程,具有积极的价值和实践意义。北京市海淀外国语实验学校通过劳动教育的项目化实施,把握劳动教育的创新目标,找准驱动问题,精心设计劳动过程,在真实的劳动主题实施中最大化发挥教育功能,全面提升了学生的劳动素养。