核心素养下高中历史大单元教学的应用分析

高中历史大单元教学具有显著的特点,大单元教学具有系统化、结构化的特点,高中历史大单元教学能够有效地提升高中历史课堂的教学效率和质量,唤醒学生的自主学习意识和深入思考意识,使得学生的历史核心素养得到有效提升。基于此,本文对核心素养培养目标下高中历史大单元教学的具体应用展开了相应的分析,先对五个核心素养进行阐述与分析,并且介绍了高中历史大单元教学的核心内涵以及大单元教学开展的重要需求,而后以实现学生核心素养的提升为根本,提出了高中历史大单元教学实施和实践的重要方式和路径,希望能够为高中历史教学观念和教学模式的全面创新优化提供行之有效的应用策略参考。