临床思维能力培养导向下的医学基础课程教学现状与对策分析

医学生所需要掌握的知识和技能相对复杂,其中临床思维能力是最基础和最重要的一环。它是医学生在实践中发现和解决问题的能力,也是判断医学生是否能够成为一名合格医生的重要标准之一。然而,临床思维能力的培养不能一蹴而就,需要循循善诱、在长期的经验积累中形成。文章以临床思维能力培养为导向进行了医学基础课程教学现状和对策分析。