嵌入式课程思政探索与实践

为深入贯彻高校课堂立德树人的根本任务,协同推进课程思政建设的体制和机制健全发展,本文结合河南工学院课程思政建设现状,以《嵌入式系统原理及应用》课程为例,围绕思政元素引入课堂的价值蕴含确立教学目标,设计了嵌入式系统课程中的思政元素,并对教学的方法和手段进行探索与改革,实现了思政元素与专业元素的无缝衔接,达到了课程思政与思政课程同向同行的目的,为应用型工科专业的课程思政探索提供了参考方向。