短视频结合PBL在高职妇产科护理学教学中的应用研究

探讨短视频结合PBL教学方法在高职护理专业核心课程妇产课护理学教学中的教学效果。方法 选取我校2020级护理专业的302例学生进行以班级为单位的分组,分组依据随机原则将6个护理专业班分为对照组150例和实验组152例。对两组学生的学期末理论考试成绩进行比较,并以不记名问卷调查形式统计分析学生对教学模式的效果评价。结果 实验组的学生期末考试成绩和教学满意度更高,差异均具有统计学意义P<0.05)。结论 此次研究结果表明,将短视频结合PBL教学方法在高职妇产科护理学教学中应用,可以显著提高教学效果。