摘要
2022版《义务教育语文课程标准》强调游戏化教学设计,基于小学生身心特点的游戏化教学方式更能促进小学生核心素养发展。目前,小于语文游戏化教学虽然已经得到推广应用,但在实际教学中仍然存在诸多的问题,导致教学效果不好。小学语文教师应该更新教育理念,促进学生主动学习;借助多种媒介,精心设计课堂游戏;结合教学内容,设计多种游戏方式;遵循目标导向,合理创设游戏情境,将游戏与教学有机融合,促进学生核心素养的发展。
基金
洛阳市2022年教师教育支持专项科研课题“小学生课外阅读兴趣培养与实践研究”(JYZC22002)阶段性研究成果。
