“三新”背景下高中地理实践力提升校本研究

在“三新”背景下,高中地理课的教学方向已经确立。针对教师教学特点而言,不仅要向学生传授地理基础知识,而且要培育学生在地理课堂中的实践力,才能更好激发学生对地理学科的兴趣,这对学生熟知地理信息是必要的,容易打开学生在地理学习任务中的局限性。同时,教师必须创新地理教学手段,以便于引发学生对地理学科的重视程度,有助于深化学生对地理难点的印象。就“三新”背景下高中地理实践力提升校本研究提出意见。