核心素养下小学数学作业设计的有效性研究

新课改要求小学数学教学不仅要培养学生的数学核心素养,而且还需要提高学生的数学能力。作业设计是实现这一目标的有效途径,教师通过作业设计可以激发学生的学习兴趣,让学生在完成作业过程中能够掌握相应的数学知识。因此,小学教师在布置作业时要选择合适的教学内容,通过设计有效的作业形式来调动学生学习数学知识的积极性,让学生能够在完成作业的过程中掌握相应的数学知识,提高小学生的数学能力。基于此,本文就核心素养下小学数学作业设计的有效性展开分析,以期能够为相关研究提供积极性参考建议。