乡土教育资源融入幼儿一日生活的实践研究——以南音为例

随着学前教育的发展,乡土教育资源的挖掘与运用成为幼儿园教育中的重要目标。我国是一个历史悠久、地大物博的国家,各个地区都有独特的乡土文化资源,将其融入到幼儿园一日生活中,有助于丰富幼儿园活动的内容,改善当前幼儿园教育内容同质化的问题,还能够有效地扩展幼儿的艺术文化视野,使幼儿对乡土传统文化形成更深的认识,增强幼儿探索和学习乡土文化的动力,对于幼儿的全面发展与乡土传统文化的传承均具有重要的意义。本文以南音为例,对乡土教育资源融入幼儿园一日生活的意义与实践策略进行探讨。