在高中历史教学中培养学生心理健康教育的研究

高中阶段的学生正值青春期,从思想认知、心理心智、性格特点等各个方面都在发生一种全新的转变,有主见、有思想、有自尊,同时还要背负着沉重的学习压力,面临高考这一人生转折点,会出现不同的心理反应,需要积极引导和优化。在高中历史教学中,教师应当将教学内容与心理健康教育有机融合,根据学生的实际情况来进行针对性教学和指点,搜集各种不同的历史教学资源,充分发挥历史学科的本质特色,探索智育与心理健康教育的契合点,培养学生情感态度,学会正确面对问题表达情感,有效促进学生身心健康全面发展。基于此,本文主要对在高中历史教学中培养学生心理健康教育的研究进行了分析,以期帮助学生实现更好的发展。