“双减”背景下初中英语作业设计与评价的有效性研究

在“双减”视域下,减负提质增效成为义务教育改革的核心议题,引发关于教学模式的深度思考与改革实践。作业作为教学的重要环节,在学生认知与能力发展中发挥举足轻重的作用,如何推动作业走向人性化、高效化是教师亟待探究的重要课题。基于此,现立足“双减”政策内涵,结合初中英语课程特点与学生的成长需求,分析初中英语作业设计与作业评价的优化路径。以期提升作业设计与评价的育人能效,培养学生乐学善思的品质,助力英语素养的长远发展。