立足减负增效视角,实现初中数学练习、作业分层设计优化目标

“双减”政策与初中数学教学、作业设计的结合,要注重凸显出“减负增效”的教学理念、作业设计观念,对数学练习、作业设计进行针对性优化,减轻学生面对数学知识学习的负担,引导初中生在参与数学学习过程中,以一个积极、主动的学习状态投入到数学练习和作业当中,提升数学练习、作业设计的质量。本文结合“双减”背景,探索初中数学练习、作业分层设计的方式、方法,围绕分层设计,对数学练习、作业设计进行优化,引导初中生快乐学习、快乐思考,打造高效、高质的数学教学课堂。