核心素养下小学语文阅读教学中有效情境的创设与利用研究

在新课标理念的影响下,我国教育事业发展迎来了全新的挑战。在目前的小学语文教学阶段,其中的阅读教学是非常关键的环节之一。完善的阅读教学体系设计对于学生的阅读能力、思维能力、实践能力等核心素养发展都有着很大程度的影响。小学阶段的学生由于接触到语文学习的时间不久,所以他们仍旧处于一种较为懵懂的状态,需要老师根据他们的需求和喜好去设计出更加合适的阅读教学方法,而情境化教学就是其中最为有效的一种教学方式。本文就对核心素养下小学语文阅读教学中的有效情境创建方法,及其实践应用策略展开探究,希望能够对小学语文教学发展提供一定的研究帮助。