传承创新基地与工匠精神融合下的设计专业创新人才培养研究

本文将传统工艺振兴纳入职业教育体系,通过大师进校园建立大师工坊和课程,学校与大师一起共同开发相应的课程,采用“双导师”制模式,建立一套成效考评机制和人才培养方案。发挥各方优势和特点,尝试探索一条符合高职设计专业人才培养的新方法和新路径。