生活情境教学在小学数学教学中的运用研究

生活化情境以真实生活为设计依据,以促进思考为设计目的,以课堂教学内容为基本设计思路,具有真实性,思辨性特征。以生活情境教学指导小学数学教学能增强课堂的趣味性,提升知识的应用性,促使学生创造力得以深度发展。基于此,本文以强化小学数学课堂教学效果为目标,以生活情境教学模式为基本教学模式,从导学、探究、习题、实践、评价等教学步骤出发,浅谈新课标背景下生活情境教学在小学数学教学中的应用优势、基本特征和有效策略。