利用读写, 言语立德——在小学语文读写教学中融入德育的路径分析

现阶段,我国正在推行素质教育,需要促进学生“德、智、体、美、劳”的全面发展。基于这种情况,小学语文教师应当全面落实“立德树人”根本任务,在读写教学中融入德育元素,培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观,使学生能够在读写活动中实现道德素养的提升。对此,本文主要从结合单元主题、挖掘文本内容、拓展教材广度三个方面出发,全面分析了将德育元素融入小学语文读写教学的实践路径,希望能为一线语文教师进行德育与学科内容的融合教学提供一定的参考。