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AR技术对高中生化学有机物微观结构学习的影响
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摘要
(Augmented?Reality),简称为AR。其本身可以将虚拟信息(如3D模型、动画、图像、文字等)叠加在现实世界上,具有虚拟现实组合、多模式触发、实时交互、沉浸式体验等功能。这种方式的引进,不仅可以增强实验过程的可视化,更是能够带给学生沉浸式的体验感,在焕发学生兴趣的同时,帮助他们形成一种高度专注的状态,投入于深度学习的过程之中,逐渐建立对微观结构化知识的还原与建构,实现思维的层层递进,推动学生的核心素养成长。
作者
王彦军
机构地区
甘肃省静宁县第一中学
出处
《大众文摘》
2022年第35期94-95,共2页
关键词
AR技术
增强现实
设备
化学学习
微观世界
分类号
C [社会学]
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