摘要
随着升学压力不断增大,青少年逐渐成了社会的重点关注群体。家校共育有别于传统的家校合作,是基于家校平等的基本关系下,把学生作为共同的教育对象,家校双方各自发挥教育优势和资源,积极参与教育的全过程。而家庭作为青少年生活最基本的环境,父母话语身份建构不仅会对青少年产生很大影响,也对家校共育的有效推进产生影响。本研究选用电视剧《小欢喜》中的父母话语作为语料,分析父母话语中所展现的身份建构对青少年的影响,望能推动亲子关系向好、家庭氛围和谐,也为家校共育中通过家庭教育培养学生,尤其是在建立良好情绪方面提供参考和借鉴。
出处
《华章》
2023年第4期126-128,共3页
基金
2022年天水师范学院研究生创新引导项目“‘双减’背景下家校共育对初中生英语学习焦虑影响的调查研究——以天水地区乡镇中学为例”(TYCX2231)。2022年度甘肃省优秀研究生“创新之星”项目“‘双减’背景下初中英语作业现状调查研究”(2022CXZX-795)。甘肃省社科规划项目“融媒体时代麦积山石窟文化遗产价值传播研究”(2021YB110)。2022-2024年甘肃省高等院校外语教学研究项目“学习支持服务视域下师范院校英语教育专业教学智慧化转向研究”(GSSKB22-36)。
