师范生语文朗读教学技能的提升策略探析

朗读既是传统的语文教学方法,也是语文能力的综合表现。在汉语言文学专业学生的朗读教学技能训练中,存在着对于“朗读”理解不够明晰,忽视当前中学生的朗读需求,朗读指导无从下手等问题。为此,需要进一步思考师范生语文朗读教学技能的提升策略:厘清“朗读”与“朗诵”的要求;把握中学生的朗读心理过程;养成敏锐的朗读听觉。