高等数学“精讲多学”课堂教学模式下的案例分享

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摘要高等数学作为大学教育的基础课程,有助于培养学生的创新思维,是学习其他专业课程的基石.课堂学习阶段是最关键的.在高数课堂教学中提高升学生的学习兴趣、提升教学效果至关重要.本文基于“精讲多学”教学模式,不以讲得多、讲得全为导向,要在“讲得精”、“学得好”上下功夫,主要分享实际教学中使用的两类典型案例,达到“以少胜多”的教学效果.

作者贾利琴

机构地区广州工商学院

出处《爱人》 2023年第11期173-175,共3页

关键词高等数学精讲多学教学

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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