思维导图辅助小学语文“整本书阅读”策略

语文学科是一门非常重要的学习科目,尤其是小学语文包含着很多丰富的基础学习内容,阅读是语文课堂中非常重要的学习板块,教师在教学活动当中应高度重视学生在阅读中的表现情况,更新传统教学思路,强化学生阅读能力。随着教育改革深化发展的背景下,语文阅读工作向着碎片化方向发展,对应的教学内容也很难满足学生的实际学习需求,导致学生缺乏良好的阅读学习习惯,文章我们重点研究了当前小学语文整本书阅读教学中思维导图的应用策略,希望能够有效提高小学语文整本书阅读教学质量,强化学生自主阅读水平,提高学生语文核心素养。