高校教师教学评价:质量保障逻辑、问题表征与改革建议

教师教学评价作为高校教学质量保障体系的重要组成部分,是保障人才培养中心地位的重要手段。教师教学评价的关键是通过“? 评价-诊断-反馈-改进”有机整合,从多维视角获取教师教学信息,促进教师优化教学行为、提升人才培养质量。从部分高校的教学评价实践来看,现存在着教学评价改进功能不足、教学评价的发展效能乏力、评价指标分值设定不科学”等问题。据此,高校需要创新教学评价制度、构建多维度评价体系、科学设置评价指标权重与分值,以促进教学质量的提升。