关于中职生学习动机的调查研究——基于H中职学校

本研究采用问卷调查、文献资料法和数理统计法进行数据收集和分析。结果显示,中职生学习动机存在明 确程度低、学习态度落实不到实处和学习能力不足等问题。问题成因包括缺乏明确的目标和规划、对学习意义和 重要性的认知不足以及教育环境和教学方法的限制。为激发学习动机,制定明确的学习目标、提供及时的反馈和 奖励机制,以及提供灵活多样的学习方式等对策。结论认为,通过有效的教育和学习支持,可以促进中职生激发 学习动机,提高学习效果和职业发展。然而,需要进一步的研究和实践来完善中职生学习动机的激发策略。