摘要
教育信息化2.0使得《读本》课堂教学与新兴信息技术之间的深度融合成为现实,也为基于微视频的混合式读本教学实践提供了技术支持。如何通过《读本》教学模式的变革,发挥微视频教学资源的应有价值,成了本文的研究初衷。文章从基于微视频的混合式教学模式在《读本》教学中应用的必要性入手,整合并构建了小学《读本》混合式学习模式的理论模型,给出了《读本》微视频设计与应用的范式,再通过实验干预研究的方法,验证了本文所设计的混合式读本教学模式之有效性,理论上能够起到提升《读本》课程对于小学生的吸引力,并更好地运用这一思想来武装学生的头脑,具有一定的理论意义与实践价值。
