摘要
在当前的教学模式下,为了有效推进素质教育,实现“五育”融合,小学教师纷纷开始转变教学观念,并深入思考教学方法,旨在促进学生德智体美劳全面发展。尤其是在小学道德与法治课堂中,“五育”融合作为一项重要的教学理念,推动了教学质量的提升,有助于教师创建高效的道德与法治课堂,并开展具有针对性的教学活动。在“五育”融合视域下,小学道德与法治课堂的教学模式得以优化,学生的综合素养能够得到显著提升,进而促进学生的健康与发展。本文主要就“五育”的内涵、现阶段道德与法治教学存在的问题以及“五育”融合视域下的教学策略进行了分析。
