摘要
近年来耳鼻喉科患儿病例数不断增加,为了提高护理质量,很有必要应用阶段性护理,提高其依从性,改善其负面情绪,提高其生活质量。因此,本文主要目的在于探讨给予耳鼻喉手术患儿实施阶段性教育护理的效果。方法 研究开展的时间段为2021年6月-2022年6月,选择的研究对象为耳鼻喉手术患儿,总病例数为92例。随机原则为主要的分组方法,对照组和观察组各为46例。其中,对照组接受常规护理,观察组接受阶段性护理,对两组护理的结果进行对比分析。结果 观察组的依从性和对照组对比,增加的幅度较大,对比的结果可以构成统计学意义;观察组的不良情绪和对照组对比的结果为降低幅度更大,可以构成统计学意义;观察组健康知识掌握的情况和对照组对比增加的幅度较大,可以构成统计学意义;观察组的生活质量和对照组对比,增加的幅度较大,具有统计学意义。结论 对于耳鼻喉科手术的患儿,可以考虑给其接受阶段性护理,这对于患儿而言,其依从性明显提高,消除了其不良的情绪,提高其对健康知识的掌握,因而各方面生活质量更高,值得加大推广力度。
