“双减”背景下的作业优化方向

“双减”政策是国家针对义务教育阶段学生的日常课业负担提出的一项减负政策,各地区教师为了响应这一号召,纷纷开展作业设计创新工作。数学作业是数学课堂教学的有效延伸,也是巩固学生学习基础、提升学生数学应用能力的重要教学工具,设置高质量的数学作业对于培养学生的综合素养有着积极意义。教师应在一定程度上让学生进行综合发展,并根据学生的特点采用恰当的教学方法,合理安排课间,培养学生的主体性。