摘要
苏绣是苏州地区的民间传统美术,至今已有两千多年的历史,是四大名绣之一,因其极高的历史、文化、艺术价值而入选第一批国家级非物质文化遗产。在经济高速发展,人民群众日益重视精神和文化需求的今天,民间传统文化和艺术的重要价值再次被发掘。小学教育义务教育的初始阶段,对个人的成长意义重大,为了促进小学生的全面发展,丰富其课余生活,培育其审美意识,提高其动手能力,提高其鉴赏能力,苏绣应当被很好地与小学教学结合起来。分析当前苏绣教学模式中存在的种种问题,并针对性地制定措施,以期促进苏绣与小学教学的融合,促进小学生的全面发展。
