摘要
探究目标管理教学方法在外科学护理教学实践中的应用效果。通过分析不同年级护生对于外科学与实际临床知识掌握程度差异情况及考核结果,为提高教学质量提供依据。采用随机分组的方式,从我院外科实习的60名护生中挑选出2022年4至2023年2月的人员,每组各包含30名护生。将其分为实验组和对照组。基于此,对两组学生进行了评估。其中对照组采用传统教学模式,研究组采取目标管理法教学方式,比较分析两组护生的考试成绩以及教学效果。研究表明,实验组的学生在考试中表现出了显著的优势,其差异具有统计学意义(P<0.05);研究表明,在教学效果方面,实验组呈现出明显的优越性,其差异具有显著性(P<0.05);在教学过程中,通过实施“以病人为中心”的教育理念,加强沟通与合作、重视培养学生自我监控能力等措施,使患者及家属满意程度得到明显提高。应用目标管理方法于外科学护理带教,可显著提升护生的评估结果和带教满意度,是一种具有广泛推广价值的方法。
