思想政治理论课“立体化”教学传承红色文化探析——以《中国近现代史纲要》课为例

红色文化和《中国近现代史纲要》(简称:《纲要》)具有相同的课程目标、一致的实践基础,且教育优势互补。从而在融入红色文化中提供了一定的基础,促使红色文化可以将课程立体化教学方法更好地融入,对传承新时代红色文化、提升课程立体化教学模式运行效果有着显著效果。应该将理论认识作为核心点,寻找具有可行性的方法,确保红色文化在课程具体教学、理论教学、网络教学等环节当中更好地融入,以为《纲要》课程立体化教学模式实践、建构提供一定的帮助。