摘要
互联网时代的到来极大程度地提升了我国教育事业的现代化水平,弥补了传统教学工作的不足。互联网技术正处于蓬勃发展的态势,互联网技术在教育领域的,应用也将越来越广泛。在高职院校的教学中,互联网技术发挥着不容忽视的重要作用,特别是高职院校学生学习基础相对较差、学习积极性和主动性不高,互联网在突出学生主体地位和调动学生学习兴趣方面的作用尤为突出,“互联网+混合式”教学模式更是传统教学的一大突破。本文将立足于信息化背景,结合“互联网+混合式”教学模式含义及必要条件,指出高职院校英语教学与信息化结合的不足之处,并探究高质量的“互联网+混合式”教学路径。
