“双减”背景下小学生信息化图书阅读环境的探究

在当下互联网时代,互联网技术日渐成熟,在借助当下互联网技术的前提下,可以开展小学生信息化阅读,而且慢慢会成为小学生加强阅读和获取知识的主要渠道。互联网技术是一把双刃剑,小学生的学习和认知能力都有限,对事物还没有一个清晰的分辨能力,在开展信息化图书阅读的时候就会受到互联网技术的负面影响。笔者通过调研,分析当下小学生信息化图书阅读的现状,找到其中的问题,并且提出一些参考性建议,希望能给教育工作者们一些参考。