摘要
积极心理品质培育是新时代大学生提升心理素质的客观需要。本文分析了高职院校积极心理品质培育实践中存在的问题,并提出对策建议:通过转变育人理念、融入体验式教学、开展积极心理团辅、构建积极支持系统等方面,使学生在积极的体验和实践中提升心理健康认知,增强积极心理体验,全面提升高职学生积极心理品质。
基金
广东职业技术学院2019年校级科研项目“高职大一新生积极心理品质现状及培养路径研究”(项目编号:KRW201911)
广东职业技术学院2020年度校级教育教学改革项目“基于积极心理学的高职心理健康教育体验式教学模式的构建与应用”(项目编号:XJJG202015)。
