促进高中生物学深度学习的元认知训练实践研究

深度学习是深入知识内核的学习,对养成中学生生物学学科核心素养具有重要意义。促进学生深度学习以元认知理论为基础,同时深度学习与元认知能力的培养能够相互促进。基于元认知理论设计单元教学模式:一是通过元认知训练微课进行针对性训练;二是基于元认知教学策略开展4个环节的元认知课堂教学。最后通过分析对比实验班级和对照班级的前测与后测,元认知教学策略是促进中学生深度学习能力发展的重要手段(p<0.01)。