课程思政理念下混合式学习设计与实践研究

在课程思政建设大背景下,融合混合学习的优势对课程进行“再设计”,构建以课程思政教育目标这一核心目标为导向,围绕三个关键环节(核心目标设计、学习体验设计、学习支架设计)的混合教学模式是对混合式教学研究中国化的大胆尝试和有益探索。