发现教学模式对我国高中日语教学的启示

这在我国的高中日语课堂中,讲授式教学占主要地位。在新课改中,让学生全面发展逐渐成为教育的主导理念。发现教学模式的应用证明了积极、主动、探究式的课堂更能提高学生对课堂学习的注意力,激发学生学习的主动性和创造性,让学生成为“课堂的主人”。本文通过布鲁纳的发现教学模式与我国的全面发展理念相结合,指出发现教学模式的优势及现实意义,提出对我国高中日语课堂教学改革的启示。