核心素养培养下的小学语文大单元教学研究

学生语文核心素养的形成依赖于学生对知识的不断迁移以及自主探究,在小学语文教学中,教师需要为学生创造一个结构化的、标准化的学习环境,让学生可以经历从模仿到抽象再到迁移、内化的标准化学习过程,真正地获得学习的能力,从而使学生的语文核心素养逐渐获得发展。教师巧妙设计课堂导入可以快速集中学生的注意力,调动学生的求知欲望,为后续教学活动的顺利实施打下良好的基础。教师可在单元教学中有效设计课堂导入,保持学生的学习注意力,进而增强教学成效。