摘要
随着新时期教育教学理念的不断革新,对于学生的教育教学内容重点不再局限于书本知识,更多的是注重对学生良好学习思维方式的培养。只有让学生自身形成良好的学习思维方式、习惯,才能更好地进一步学习、提升。而思维导图是现阶段教师开展思维训练课堂的重要辅助工具,通过将知识点层次化、系统化,让学生在思维导图教学过程中进一步了解知识点之间的联系,有利于加强学生对于新知识点、重难点内容的记忆与理解,从而形成自己良好思维习惯。小学数学是锻炼学生思维方式的重要科目,在小学数学教学课堂中合理运用思维导图辅助教学,将能够大大提升小学数学的教学效率与质量。
