基于培养工匠精神的高职学前教育专业“课证赛”融通课程改革与实践研究

学前教育专业学生不仅要具有过硬的专业知识和专业技能,还必须具有优良的人文道德修养,高职院校应将工匠精神嵌入学前教育专业人才培养目标体系,有效贯穿到核心课程改革以及教学资源建设中。通过厘清工匠精神嵌入学前教育课程改革的逻辑框架,分析“课证赛”融通课程中蕴含的工匠精神要素,明确课程体系的构建思路,并提出改革路径。